أشاد تقرير «الرصد العالمي للتعليم 2026» الصادر عن منظمة اليونسكو بالقفزات النوعية التي حققتها المملكة العربية السعودية، معتبراً إياها أنموذجاً عالمياً رائداً في معدلات الالتحاق بالتعليم ما بعد الثانوي. وقد سلط التقرير الضوء على التحول الاستراتيجي الذي يشهده التعليم الجامعي في السعودية خلال العقد الماضي، والذي تميز بنمو متسارع وتطور هيكلي شامل استناداً إلى بيانات معهد اليونسكو للإحصاء لعام 2024.
جذور النهضة: رؤية 2030 وإعادة صياغة منظومة التعليم
لم يكن هذا الإنجاز وليد اللحظة، بل هو تتويج لمسيرة طويلة من الاستثمار الاستراتيجي في رأس المال البشري. تاريخياً، ركزت المملكة منذ عقود على بناء البنية التحتية للتعليم ونشره في كافة المناطق، ولكن مع إطلاق رؤية السعودية 2030، حدث تحول جذري في الفلسفة التعليمية. أصبح التركيز منصباً على جودة المخرجات ومواءمتها مع متطلبات سوق العمل العالمي المتغير. وقد لعب برنامج تنمية القدرات البشرية دوراً محورياً في هذا السياق، حيث استهدف تعزيز تنافسية المواطن السعودي محلياً وعالمياً، مما مهد الطريق لثورة حقيقية في قطاع التعليم العالي والبحث العلمي.
أرقام قياسية وتكافؤ غير مسبوق بين الجنسين
بلغة الأرقام، سجلت المملكة نسبة التحاق استثنائية بلغت 83.88% في التعليم ما بعد الثانوي للعام 2024م. وتبرز بيانات قاعدة معهد اليونسكو للإحصاء إنجازاً تاريخياً يتمثل في تحقيق تكافؤ شبه كامل بين الجنسين بنسبة 1.01، مع ارتفاع إجمالي عدد الملتحقين إلى 1.57 مليون طالب وطالبة. واللافت للنظر هو تقلص الفجوة بين الجنسين من 20 نقطة مئوية في عام 2006 إلى 5 نقاط في 2022، حتى تلاشت تماماً في عام 2024 بزيادة طفيفة لصالح الفتيات.
تأثير تطور التعليم الجامعي في السعودية على الاقتصاد المعرفي
إن النقلة النوعية في التعليم الجامعي في السعودية تتجاوز مجرد زيادة أعداد المقبولين، لتمتد إلى التأثير العميق على بنية الاقتصاد الوطني والإقليمي. فقد أظهر التقرير نمواً لافتاً في التخصصات المرتبطة بالاقتصاد المعرفي، مما يعزز من مكانة المملكة كقوة اقتصادية تعتمد على الابتكار والتكنولوجيا بدلاً من الاعتماد التقليدي على الموارد الطبيعية. إقليمياً ودولياً، أصبحت الجامعات السعودية وجهة جاذبة للعقول، حيث وصل عدد المستفيدين من مبادرة «ادرس في السعودية» إلى 200 ألف طالب دولي، إلى جانب جهود استقطاب جامعات دولية مرموقة لافتتاح فروع لها داخل المملكة، مما يعزز القوة الناعمة للمملكة وريادتها العلمية.
الابتكار التقني والتعليم المدمج كحلول استراتيجية
أشار تقرير اليونسكو إلى أن التعليم الإلكتروني والمدمج كان من أهم الحلول الناجحة التي طورتها المملكة لإزالة العوائق أمام الفتيات في الالتحاق بالتعليم الجامعي. وقد تجلى ذلك بوضوح في الجامعة السعودية الإلكترونية التي تضاعف معدل التحاق الفتيات بها تقريباً بين عامي 2018 و2024. بالتوازي مع ذلك، تم تطوير برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي، الذي يضم حالياً أكثر من 56 ألف مبتعث، ليتسق مع التوسع الداخلي الذي شمل أكثر من 70 جامعة وكلية، وافتتاح كليات تقنية متقدمة.
حضور دولي بارز وتصنيفات عالمية متقدمة
تزامناً مع هذه الإنجازات، شاركت وزارة التعليم في الفعالية رفيعة المستوى لإطلاق التقرير في مقر اليونسكو بباريس، بناءً على دعوة المنظمة للمملكة كأنموذج رائد. وخلال الحدث، استعرض المهندس سعد بن عبدالغني الغامدي، وكيل الوزارة للتخطيط، جهود المملكة الشاملة، بما في ذلك إطلاق منصة «قبول» لضمان تكافؤ الفرص، وتجاوز نسبة الالتحاق بالتعليم الفني والمهني حاجز الـ 30% في 2024.
وعلى صعيد التميز الأكاديمي والبحثي، توجت هذه الجهود بتحقيق جامعة الملك فهد للبترول والمعادن المرتبة 67 عالمياً وفق تصنيف QS. كما دخلت جامعات سعودية ضمن قائمة أفضل 100 جامعة عالمياً بناءً على تقرير الأكاديمية الوطنية للمخترعين (NAI) واستناداً لبيانات مكتب براءات الاختراع الأمريكي لعام 2025. وما يعكس حيوية البيئة الابتكارية هو ارتفاع نسبة خريجات برامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) إلى 45.6% في عام 2024، مما يؤكد أن المملكة تسير بخطى واثقة نحو ريادة المستقبل.
